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Checklist de Atraso do Desenvolvimento na Pré-Escola (1 a 4 Anos)

Como usar

Reconhecer atraso pode ser difícil; cada criança é única e progride em ritmos diferentes. Não assuma atraso só porque parece regredida em algumas áreas. Consulte pediatra ou médico de família e exponha suas preocupações.

1 ano

• Imita sons de animais.
• Responde a comandos verbais simples ("Sente", "Pega o caminhão").
• Poucas palavras/exclamações: "mamãe", "papai", "uh-oh". Ainda balbucia, mas imita entonação e tenta copiar palavras.
• Anda com apoio, puxa-se para ficar em pé. Muitos dão passos sem ajuda; a maioria anda aos 15 meses.
• Habilidades motoras finas: tira/coloca blocos no recipiente, bate dois brinquedos, pinça objetos.

2 anos

• Frases de duas palavras. Vocabulário de algumas centenas de palavras.
• Pede o que quer; busca informações ("Carro?" apontando).
• Tenta cantar/calar, brincadeira simbólica, usa objetos corretamente (comer com garfo de brinquedo).
• Chuta, joga, rola bola grande. Abre gavetas, come sozinha com colher, torre de 3-4 blocos.

3 anos

• Nomeia ao menos uma cor (vermelho costuma ser a primeira).
• Perguntas curtas, plurais, frases de 3-5 palavras, descreve estados mentais ("Eu sinto...").
• Social: gosta de brincar com outros, busca pequenos grupos.
• Cognitivo: reconhece/evita perigos básicos, entende "depois", atenção por 3 min.
• Motor: sobe escadas, pedala triciclo, usa banheiro com ajuda, lava mãos, rabiscar com giz de cera, abre portas.

4 anos

• Gramática mais complexa (ainda com erros: "nadou" → "nadado").
• Prefere brincar com pares, coopera. Pergunta "por que?" e "como?". Usa artigos ("a", "o").
• Segue instruções de 3 passos, reconhece vermelho/amarelo/azul, conta até 5 itens.
• Usa banheiro sozinha, pega bola quicando. Desenha usando braço todo, copia letras/formas. Escreve primeira letra do nome.
• Pula em um pé, abre botões/zíperes. Veste-se sozinha (roupas fáceis).