Como tratar a resistência ao treinamento de toalete em adolescentes autistas

Pessoas que têm autismo frequentemente têm questões sensoriais e apego a rotinas e ao que é familiar. Essas características às vezes se combinam para fazer o treinamento de toalete se estender até a adolescência. Tirar um tempo para entender esta dificuldade — e permanecer sensível às necessidades da pessoa que tem autismo — pode ajudar a tornar o treinamento de toalete uma realidade.

Instruções

1. Pergunte à pessoa que tem autismo — se ela for verbal — o que a impede de usar o toalete. Se ela for não verbal, use seu conhecimento da pessoa para tentar entender o que a está impedindo. Ter medo de ruídos altos repentinos, relutância em desistir da rotina envolvida em não ser treinada para o toalete ou desejo de manter a sensação de uma roupa íntima justa são barreiras comuns ao treinamento de toalete para adolescentes que têm autismo. Use esta informação para avançar com o treinamento.

2. Revise a agenda da pessoa. É possível que ela não esteja sendo oferecida o toalete com frequência suficiente, ou que sua agenda de comer e beber coordene mal com sua agenda de evacuação? Se a pessoa for não verbal, ela pode não ser capaz de articular este problema para você. Ajuste a agenda conforme necessário para tornar as evacuações o mais convenientes e confortáveis possível.

3. Determine se ruídos altos são o problema. Se sim, tente organizar um horário de banheiro onde a pessoa possa ficar sozinha ou com uma pessoa de confiança no banheiro, e ninguém possa entrar e dar descarga ou fazer ruídos que são amplificados na maioria dos banheiros. Algumas pessoas que têm autismo são sensíveis à iluminação fluorescente tremeluzente em muitos banheiros escolares ou institucionais. Uma ou duas lâmpadas podem ajudar a tornar o treinamento de toalete mais eficaz para a pessoa.

4. Considere se a pessoa anseia por pressão ou sensação de aconchego em outras áreas da vida. Ela prefere sapatos justos ou que seus lençóis e cobertores estejam bem enfiados à noite? Se sim, ela pode ser relutante em desistir da sensação de usar uma fralda adulta. Ajude-a a fazer a transição para usar roupas íntimas similarmente justas, como shorts de spandex.

5. Pergunte à pessoa — ou a si mesmo, se ela for não verbal — o quão importante a rotina de não ser treinada para o toalete pode ser para ela. Ajude-a a construir lentamente novas rotinas em torno do uso do toalete. Remover abruptamente uma rotina de uma pessoa que tem autismo frequentemente tem resultados desastrosos, então mova-se devagar e siga as pistas dela.