Sviluppo morale 6-9 anni: dall'egocentrismo all'empatia astratta

Lo sviluppo morale = come si comprendono questioni morali e si prendono decisioni etiche. Prima infanzia: focus su sé. Infanzia media (6-9 anni): emergono ragionamento empatico e astratto. Base per decisioni complesse in adolescenza/età adulta.

Radici teoriche

Jean Piaget (4-12 anni): osservò gioco, regole, interazioni. Teoria del ragionamento morale = base per Kohlberg, Eisenberg, Turiel, Sokol, Chandler.

Prospettive successive

• Kohlberg: imparano standard/principi da genitori, pari, modelli.
• Turiel: giusto/sbagliato morale si sviluppa SEPARATAMENTE da convenzioni sociali. Regole sociali ≠ decisioni morali.

Salto nel ragionamento astratto

Non solo «fa male a qualcuno?» ma «è giusto/equo?». Sokol & Chandler: iniziano a considerare MOTIVAZIONI altrui.

Comportamento: empatia vs tentazione

Più empatici: giudicano sbagliato ciò che causa dolore, anche se autorità dicono ok. MA (Lightfoot et al.): possono ancora cedere alla tentazione se pensano di farla franca. Azioni ≠ comprensione.

Ruolo degli adulti

Discutere le scelte morali (proprie e del bambino) con affermazione/incoraggiamento. Modellare comportamento morale, spiegare i «perché». Modelli efficaci + dialogo aperto + feedback positivo = crescita morale.