Fasi dello sviluppo intellettuale in bambini e adolescenti: Piaget, Erikson e morale
Dalla teoria di Freud sullo sviluppo infantile, la psicologia ha studiato lo sviluppo intellettuale. Oggi, le teorie a stadi — dove il passaggio richiede il completamento degli sviluppi cognitivi necessari — sono standard per ricercatori e base per sistemi scolastici. Due modelli dominanti: Jean Piaget ed Erik Erikson.
Teoria degli stadi di Piaget (4 fasi cognitive)
- Sensomotorio (0-2 anni): funzioni motorie base, comportamento goal-oriented, permanenza dell'oggetto
- Preoperatorio (2-7 anni): esplosione linguistica, pensiero simbolico
- Operazioni concrete (~7-11 anni): comprende prospettive altrui, ma non pensiero astratto
- Operazioni formali (11+ anni): pensiero astratto, ragionamento ipotetico-deduttivo
Teoria di Erikson: crisi psicosociali sequenziali
Più complessa: ogni stadio richiede risoluzione di una crisi per procedere in salute psicologica. Esito positivo in uno stadio aumenta probabilità di successo nel successivo.
- 0-18 mesi: Fiducia vs Sfiducia — può contare sugli altri per i bisogni?
- ~2-3 anni (sovrapposto a preoperatorio Piaget): Autonomia vs Vergogna/Dubbio
- ~3-6 anni: Iniziativa vs Colpa
Adolescenza (12+ anni / pubertà): stadio condiviso
Entrambi concordano su stadio cruciale all'inizio della pubertà:
- Sviluppo identità personale
- Capacità di prospettive multiple
- Pensiero astratto
- Erikson: Identità vs Confusione di ruolo — fare i conti con diventare adulti, formare obiettivi, opinioni, atteggiamenti
Sviluppo morale: oltre il cognitivo
Piaget: bambini piccoli → realismo morale (regole rigide, indipendenti dalla situazione). Crescendo → relazioni interpersonali → scoperte personali → capiscono che regole possono essere infrante per il bene maggiore (moralità autonoma).