Affidabilità nei test psicologici: fattori chiave che la influenzano

Da anni gli psicologi sanno che i test psicologici non sono sempre affidabili. Anche i metodi più efficaci non sono completamente oggettivi per le numerose variabili. Nella somministrazione, gli psicologi devono minimizzare questi fattori o considerarli nell'interpretazione dei risultati.

Nutrizione e sonno

Le esigenze fisiche dell'organismo influenzano molto la concentrazione. Come dicono gli autori di "The GRE Test for Dummies", la nutrizione migliora il funzionamento mentale. Prima di qualsiasi test, dall'SAT a una valutazione psicologica, occorre dormire una notte intera e fare una buona colazione. Buone abitudini nutrizionali ben prima del test possono aiutare.

Ambiente

L'ambiente deve offrire un luogo tranquillo, confortevole, senza interruzioni. Conversazioni udibili distraggono e rallentano. Temperature eccessive (caldo/freddo) ostacolano la concentrazione.

Durata dell'attenzione

Il test deve corrispondere alla durata dell'attenzione del soggetto. Altrimenti, questi si frustra e i risultati si distorcono, come nota Gary Groth-Marnat in "Handbook of Psychological Assessment". Suggerisce di usare versioni abbreviate se il valutatore lo ritiene opportuno.

Livello di lettura e istruzione

Il livello di lettura del soggetto deve corrispondere a quello del test, e il livello d'istruzione pure (Groth-Marnat). Altrimenti, potrebbe non comprendere i materiali o completarli nei tempi. Potrebbe anche frustrarsi o perdere il focus.

Disturbi dell'apprendimento

Se il soggetto ha disturbi dell'apprendimento, influenzeranno velocità e accuratezza delle risposte. Il valutatore può somministrare una versione modificata (es. test orale invece che scritto) o a spezzoni senza limite di tempo, se appropriato.

Motivazione

La motivazione del soggetto influisce sull'accuratezza. Per risultati accurati, deve impegnarsi a rispondere veracemente e seriamente (A Guide to Psychology and Its Practice).

Standard

Spesso il valutatore confronta i risultati individuali con un ampio campione di riferimento ("norm group"). Ma l'individuo può appartenere a un'età o cultura diversa dalla maggioranza, o differire in altri modi (Groth-Marnat), rendendo i confronti meno affidabili.

Formazione del valutatore

Tutti i test psicologici sono interpretati da un essere umano soggettivo, che può introdurre errori involontari. Groth-Marnat sottolinea che il valutatore potrebbe necessitare di formazione specifica per interpretare accuratamente un dato test.