Supportare i Giovani a Rischio: Guida per Facilitare Gruppi di Supporto Efficaci

I giovani a rischio affrontano molte sfide. Il termine "a rischio" può riferirsi a molteplici fattori come: disagio emotivo, problemi a scuola o in casa, uso e abuso di droghe, mancanza di supporto sociale e interazioni con la legge. Questi problemi possono mettere i giovani a rischio sia di auto-danno che di danni dall'ambiente. La terapia di gruppo può aiutare i giovani a conoscere se stessi, migliorare le relazioni sociali, diminuire sentimenti di isolamento, depressione e ansia. Può anche offrire supporto tra pari e aumentare le abilità sociali.

Istruzioni

1. • 1

     Scegliete un argomento. Ci sono vari argomenti che un gruppo di supporto per giovani a rischio può coprire. Se l'argomento non è già stato deciso, è importante che rifletta i bisogni dei partecipanti. Può essere utile valutare i bisogni degli studenti che parteciperanno al gruppo, e adattarsi a questi. Ad esempio, se lavorate in una scuola dove le droghe sono un grosso problema, un gruppo di recupero da sostanze sarebbe probabilmente appropriato.

   • 2

     Fate le vostre ricerche. Qualunque sia l'argomento specifico del gruppo, dovreste avere una chiara comprensione e un solido background, sia dell'argomento stesso che delle migliori pratiche per condurre un gruppo per giovani a rischio su questo tema.

   • 3

     Rendete chiari la struttura e il quadro del gruppo nel primo incontro. Dovreste rivedere gli obiettivi del gruppo, quando si incontra, la politica sulla partecipazione, il comportamento in gruppo, quanto dureranno le sessioni e quante sessioni si terranno. La maggior parte dei partecipanti, inclusi i giovani a rischio, sono spesso nervosi durante il primo incontro di qualsiasi gruppo, e per questo può essere utile fornire regole e linee guida del gruppo per iscritto. Per i gruppi giovanili, questo fornirà anche ai caregiver una copia delle regole, orari e aspettative del gruppo.

   • 4

     Siate flessibili. Poiché tutti i gruppi sono composti da individui diversi, i loro processi saranno unici. Come clinico, è importante essere flessibili e farsi un'idea del gruppo nel suo insieme. Questo può significare essere disposti a ristrutturare il curriculum per il gruppo, o lasciare che una conversazione vada fuori tema se muoversi in quella direzione sembra utile.