Salute e malattia
Le pietre miliari dello sviluppo sono guide utili per determinare se tuo figlio si sta sviluppando normalmente. Durante i primi cinque anni di vita, la maggior parte delle pietre miliari di sviluppo fisico di base sono raggiunte. Inoltre, è durante questi anni che i genitori sono più propensi a vedere un'indicazione che il loro bambino non si sta sviluppando normalmente. Quando si esaminano liste di pietre miliari di sviluppo, è importante tenere a mente che l'ambiente influenza lo sviluppo e che tutti i bambini si sviluppano a ritmi diversi. Se tuo figlio ha perso diverse pietre miliari di sviluppo, tuttavia, parla con il tuo pediatra.
I neonati iniziano a focalizzare oggetti (particolarmente volti) con i loro occhi a 1 mese e tracciare oggetti in movimento direttamente a 3 mesi. A 6 mesi, un bambino dovrebbe avere il controllo completo della testa. Questa abilità tipicamente arriva lentamente e progressivamente, iniziando con la capacità di tenere su la testa per brevi periodi di tempo e finendo con una gamma completa di movimento della testa. Afferrare oggetti, con un interesse particolare per il proprio corpo, è una pietra miliare maggiore di questo periodo.
I bambini iniziano a tentare di sedersi intorno a 6 mesi e dovrebbero essere in grado di sedersi completamente a 8 mesi. Poco dopo, tenteranno di stare in piedi tirandosi su sugli oggetti e a 11 mesi dovrebbero essere in grado di stare in piedi per brevi periodi. A 12 mesi, i bambini possono iniziare a camminare e dovrebbero essere in grado di fare passi con assistenza adulta o bilanciandosi con oggetti circostanti. Alla fine del primo anno, i bambini dovrebbero essere in grado di afferrare e rilasciare oggetti con le loro mani.
Un bambino dovrebbe essere in grado di camminare a 18 mesi e inizierà a tentare di correre alla fine del secondo anno. Con istruzioni dagli adulti, i bambini piccoli possono imparare a lanciare una palla. A 2 anni, i bambini stanno iniziando ad avere consapevolezza delle funzioni vescicali e intestinali e hanno un controllo limitato su di esse. Di conseguenza, molti bambini possono iniziare le prime fasi dell'addestramento al vasino a questa età.
Tra il secondo e il terzo anno, i bambini dovrebbero essere in grado di stare in piedi su un piede, saltare con due piedi e calciare una palla. A 3 anni, i bambini saranno in grado di nutrirsi da soli, anche se con molto rovesciamento. I bambini dovrebbero aver iniziato l'addestramento al vasino prima dei 3 anni, e la maggior parte dei bambini avrà quasi completato l'addestramento al vasino.
La capacità di camminare in modo adulto, tallone-punta, emerge tra 3 e 4 anni. I bambini stanno sviluppando molto più controllo motorio a questa età, e dovrebbero essere in grado di salire scale con aiuto, nutrirsi più competentemente e disegnare una linea imperfetta. A 4 anni, i bambini dovrebbero essere completamente addestrati al vasino, con occasionali incidenti e bagnare il letto notturno. Con istruzione adulta, i bambini dovrebbero imparare colori base, forme e numeri. La maggior parte dei bambini può contare fino a 5 a 4 anni.
A 5 anni, le abilità di addestramento al vasino dovrebbero essere completamente stabilite, inclusa la capacità di usare il water e pulirsi senza assistenza. I bambini di questa età possono stare su un piede per diversi secondi, prendere e lanciare una palla e salire scale senza assistenza. Le abilità educative diventano anche più affinate, in particolare la capacità di copiare e riconoscere lettere quando insegnate a farlo.
Riferimenti CDC "Learn the Signs. Act Early." / AAP / OMS aggiornati: 2m: sorride, segue oggetti 180°, suoni vocali. 4m: ride, afferra, rotola pancia-schiena, gorgoglia. 6m: conosce volti, si siede supporto, sillabe (ba-ba), passa oggetti mano-mano. 9m: ansia estranei, indica, "mamma/papà" non specifici, sta in piedi tenendosi, pinza pollice-indice. 12m: 1-2 parole, saluta ciao, bicchiere aperto, primi passi, imitazione gesti. 18m: 10+ parole, indica parti corpo/immagini, cammina solo, mangia cucchiaio, gioco simbolico semplice. 24m: 50+ parole, frasi 2 parole, corre, scala, imita, torre 4 cubi. 30m: 200+ parole, frasi 3 parole, salta, pedala triciclo, si veste aiuto. 36m: 75% comprensibile estranei, gioca simbolico, turno, conta 2-3, conosce nome/età/sesso. 48m: frasi complesse, conta 5+, colori/forme, salta un piede, forbici, gioco cooperativo. 60m: racconta storia, scrive nome, conta 10+, allaccia bottoni, regole giochi, empatia. Red flags generali: regressione, asimmetria, no contatto visivo, no risposta nome, stereotipie, ipo/ipersensibilità sensoriale. Screening: 9, 18, 30m (ASQ-3, PEDS, M-CHAT-R/F 18-24m).
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