Salute e malattia

Insegnante di Sostegno: Responsabilità, Abilitazione e Stipendio

Gli insegnanti di sostegno (special education - SE) aiutano bambini e giovani che soffrono di una gamma di disabilità fisiche e mentali. La maggior parte degli insegnanti SE lavora in scuole dell'infanzia, elementari e secondarie, ma alcuni sono impiegati per aiutare bambini piccoli e neonati. Tutti i 50 stati in America richiedono agli insegnanti SE di essere abilitati prima di poter lavorare con i bambini. Lo stipendio medio di un insegnante SE a maggio 2009 era di $52.900, secondo il Bureau of Labor Statistics.

Tipi di Disabilità

Le disabilità mentali incontrate dagli insegnanti SE includono disabilità intellettiva, autismo e problemi di sviluppo causati da lesioni cerebrali traumatiche. Si occupano di bambini che soffrono di disabilità fisiche, incluse difficoltà uditive e del linguaggio, problemi ortopedici e cecità. Una parte chiave del ruolo dell'insegnante SE è identificare la natura specifica della disabilità di un bambino. Delineare la natura dei problemi di un bambino permette a un insegnante SE di intervenire e formulare un programma educativo su misura per i bisogni del bambino.

Metodi

Gli insegnanti SE usano una gamma di metodi per assistere i bambini con difficoltà di apprendimento inclusi intuizione focalizzata sull'individuo, attività di gruppo e compiti basati sui problemi. Gli insegnanti SE si assicurano anche che siano fatte accomodazioni per i bambini per lavorare all'interno di un curriculum scolastico o per completare test o esami obbligatori. Tipiche concessioni includono avere le domande lette oralmente piuttosto che lette da un documento e permettere periodi di tempo estesi per completare un test specifico. La tecnologia gioca un ruolo cruciale nell'educazione dei bambini con bisogni speciali, con computer all'avanguardia che impiegano sintesi vocale, audiocassette e software di apprendimento interattivo su misura per superare una gamma di difficoltà di apprendimento.

PEI (Piano Educativo Individualizzato)

I programmi educativi individualizzati (PEI - IEP in inglese) sono sviluppati dagli insegnanti SE per stabilire obiettivi individuali per studenti specifici, che sono adattati per giocare sui loro punti di forza e aggirare le debolezze. Un programma PEI spesso implica la formulazione e il raggiungimento di obiettivi su misura per preparare i bambini a frequentare la scuola media o superiore. Con bambini più grandi, gli insegnanti SE aiutano a costruire set di abilità per prepararli per l'istruzione superiore o l'ingresso nel mondo del lavoro. Gli insegnanti SE di solito lavorano a stretto contatto con amministratori scolastici e genitori dei bambini per aggiornarli sui progressi del PEI e per raccomandare eventuali cambiamenti ai regimi attuali.

Luoghi di Lavoro

Alcuni insegnanti SE tengono le loro classi che sono frequentate esclusivamente da bambini con bisogni speciali. Altri lavorano con studenti in scuole di istruzione generale, dove offrono supporto individuale a bambini con difficoltà di apprendimento per aiutarli a lavorare attraverso il curriculum scolastico. Gli insegnanti SE lavorano anche in case residenziali per aiutare i genitori a preparare neonati e bambini piccoli a entrare nel sistema educativo. Una minoranza di insegnanti SE lavora con bambini che non possono lasciare la loro casa a causa di gravi disabilità mentali o fisiche o quelli in cure ospedaliere a lungo termine.

Contesto italiano (aggiornato): Insegnante di sostegno (scuola italiana): laurea magistrale (LM-85bis Scienze della formazione primaria + 60 CFU sostegno, o LM-40/85 + TFA Sostegno 60 CFU), abilitazione concorso ordinario/straordinario. Ruolo: compresenza classe, PEI (Legge 104/92, D.Lgs 66/2017), GLO (Gruppo di Lavoro Operativo), osservazione, mediazione didattica, collaborazione docenti curricolari/famiglia/servizi. Disabilità (ICF-CY): funzionamento (corpo, attività, partecipazione), fattori ambientali/personali. Stipendio: CCNL Scuola, tabella stipendiale docenti (iniziale ~€1.700-1.900 netti/mese, progressione anzianità). Organico: posto comune + posto sostegno (rapporto 1:2 alunni disabilità grave, 1:4 media). Formazione continua: obbligo 25h/anno (Piano formazione scuola).