Comprendere le Disabilità Multiple: Definizione, Tipologie e Supporto

L'IDEA (Individuals with Disabilities Education Act) definisce disabilità multiple come menomazioni concomitanti (es. disabilità di apprendimento e motoria) che causano gravi deficit e rendono difficile l'apprendimento in classi di educazione speciale per una singola disabilità. Il National Dissemination Center for Children with Disabilities aggiunge che questi bambini necessitano di molteplici sistemi di supporto: medici, specialisti educativi, assistenti comunitari.

Tipologie

Secondo Help Guide, le disabilità multiple spesso includono menomazioni motorie con disabilità di apprendimento o visive. La più comune è la paralisi cerebrale (PC), che danneggia il cervello, principalmente l'area del movimento, ma può colpire altre zone causando menomazioni multiple. I bambini faticano a muovere tutti e quattro gli arti e con abilità motorie fini (scrivere, tagliare). Le disabilità di apprendimento includono difficoltà a leggere, riconoscere lettere/parole, comprensione, ortografia e scrittura.

Caratteristiche

Secondo il National Center for Children with Disabilities, questi bambini mostrano tratti simili con gravità variabile: difficoltà motorie grossolane e fini, dimenticano abilità non usate regolarmente, problemi di comunicazione, comprensione difficile. Affrontano trattamenti specialistici a vita, esercizi a casa, integrazione comunitaria.

Complicazioni

Spesso soffrono anche di crisi epilettiche, Sindrome di Tourette o ADHD. Per IDEA: crisi da attività cerebrale anomala (fissità, movimenti a scatti); Tourette = tic verbali/motori ripetitivi, suoni strani, parole inappropriate; ADHD = facile distraibilità, incapacità di stare fermi, scarsa performance nei compiti, frustrazione. L'intero team terapeutico deve considerare tutte le condizioni nel piano di trattamento.

Piano di trattamento

Medici, specialisti educativi, esercizi a casa. Bambini 3-22 anni qualificano per IEP (Programma Educativo Individualizzato). Genitori e team scolastico (insegnante sostegno, fisioterapista, counselor) stabiliscono obiettivi per partecipazione in classe generale, attività sociali, servizi necessari.

A casa, coinvolgili nelle attività quotidiane anche se frustrante: es. apparecchiare mostrando dove sono le posate. Secondo Familyconnect.org, insegnare l'indipendenza è chiave.